Projecten

Beursspel

Dé Handelsschool Aalst wil zijn leerlingen elk jaar laten kennismaken met de beleggingswereld en neemt telkens met vier klassen deel aan de beurswedstrijd georganiseerd door de Hogeschool Gent - Departement Aalst. Vorig jaar behaalden wij met één van onze deelnemende klassen een zeer verdienstelijke derde plaats op meer dan 160 deelnemers. Wat houdt het KBC-Beursspel in? Als deelnemers krijg je het fictieve bedrag van 1 miljoen euro, waarmee je 6 weken lang zo goed mogelijk moet beleggen. De beste beleggers kunnen mooie prijzen winnen. Je handelt in echte aandelen, tegen echte koersen en ook de order- en portefeuilleoverzichten zijn echt. Om goed op de hoogte te blijven, krijg je ook echt beursnieuws aangeboden.

Waarom is het Beursspel ontwikkeld?

Als bank en verzekeraar willen we graag laten zien op welke terreinen we actief zijn. Het onderwerp 'vermogensvorming' is echter niet iets waar je als jongere als eerste aan denkt. Toch willen we jongeren graag een realistisch beeld van de beurs en het beleggen geven.2008 was een turbulent jaar. De beurs is tenslotte een belangrijk onderdeel van onze economie. Juist dan is het belangrijk om voldoende opleiding en duiding te voorzien. Het beursspel geeft niet alleen op een speelse manier een goed beeld van een financiële beurs. Het laat spelers ook ervaren wat er gebeurt als je aandelen gaat kopen of verkopen. Moet ik nu verkopen of nog even wachten? Hoe reageer ik op economisch nieuws? Welke risico's neem ik en welke niet? Al spelend verrijk je je kennis en leer je de basisbeginselen van het beleggen.

COOS

De leerlingen van 6 TSO en 7 Verkoop en Vertegenwoordiging nemen elk jaar deel aan het 'COOS'-project.

Dit betekent "COmpetitie rond Ondernemerskwaliteiten voor Schoolteams. Ons schoolteam bestaat telkens uit leerlingen van een bepaalde GIP-groep. De competitiedag gaat elke keer door tijdens de maand maart in het Radisson SAS Astrid Hotel te Antwerpen. Tijdens deze competitiedag worden zowel de theoretische kennis als de praktische vaardigheden in verband met ondernemerschap getest.

De wedstrijd bestaat uit drie delen:

Deel 1 : het startersidee: de leerlingen dienen een startersidee voor een nieuwe onderneming te formuleren van max 25 regels, een originele naam te bedenken voor de nieuwe onderneming en tevens te zorgen voor een origineel, communicatief sterk en in het oog springend logo.

Deel 2 en 3 vinden plaats op de competitiedag zelf:

Deel 2: bij deel twee moet elk deelnemend team een aantal praktische proeven rond verschillende thema's i.v.m ondernemen afleggen.

Deel 3: deel drie verloopt aan de hand van een quiz. De deelnemende teams moeten de antwoorden formuleren op vragen rond verschillende thema's i.v.m. ondernemen.

GIP

Alle zesdejaars TSO, alsook de leerlingen uit 7 Verkoop en vertegenwoordiging, werken samen elk jaar aan een (eind)project:

Opgave van de 2 afgelopen jaren: "Start met jullie team een (fictief) vernieuwende onderneming!" (schooljaar 2009-2010) + "Richt een nieuwe evenementenhal op in Aalst" (schooljaar 2010-2011).

Er moet telkens rekening gehouden worden met de aspecten milieu, fair trade, duurzaam ondernemen en gelijke “aankoop”-kansen voor iedereen. De leerlingen worden – over de studierichtingen heen, verdeeld in 8 groepen. Elke groep bestaat aldus uit leerlingen Handel, Boekhouden-Informatica, Informatica, Onthaal en Public Relations, Secretariaat-Talen en Verkoop en Vertegenwoordiging. Bij aanvang van de opdracht kennen sommige mensen elkaar niet, maar na een aantal weken zijn reeds mooie vriendschapsbanden gesmeed. Elke leerling (of groepje leerlingen) moet vanuit zijn/haar studierichting de opdracht uitwerken. De nadruk ligt echter op teamwork!

Originaliteit wordt hoog gewaardeerd!
De ligging van de onderneming moet weloverwogen zijn, moet dus duidelijk in functie zijn van het product of de dienst die wordt aangeboden.

GIP

Groene school

Met een lange lijst van inspanningen hebben wij de MOS-jury kunnen overtuigen dat Dé Handelsschool werkt aan een beter milieu en mochten we logo 3 ontvangen! Er werd dan ook heel wat gerealiseerd.

Ten eerste heeft de directie enkele serieuze energiebesparende maatregelen kunnen nemen. We schakelden over op een hoog rendements gasketel met spitsysteem. Geld dat anders door de schouw naar buiten vloog, kan nu nuttiger besteed worden. Verder werden ook alle lokalen omgeschakeld naar een veel zuinigere verlichtingsinstallatie. In onze school zijn de ICT-lokalen grote energieverbruikers. Maar bij het bestellen van 54 nieuwe monitoren werd gekozen voor de meest energiezuinige (deze zijn 1/5de zuiniger dan de oude) en verder kwamen er 51 thin-client toestellen.

Voor de bestelling van de agenda's kiezen we nu voor een exemplaar met kartonnen kaft; dus 100% recycleerbaar. Voor volgend jaar staan volgend maatregelen op het programma : extra isolatie in de paviljoenen, de aanschaf van een 20-tal fietsen en installatie van een extra fietsenstalling en bij voldoende budget misschien wat waterfonteintjes.

Maar naast deze structurele beleidsmaatregelen, zijn de leerlingen ook regelmatig in de weer rond groene thema’s. De jongere jaren waren we in de maand oktober niet te beroerd om de handen uit de mouwen te steken om speelplaats, de omliggende straten en parking een opruimbeurt te geven. Verder komt het milieu stelselmatig in verschillende vakken aan bod. zelfs in de GIP van de laatstejaars, wordt gevraagd zich te focussen op het 'duurzaam en milieubewust ondernemen'.

Tijdens uitstappen kiezen we altijd - waar mogelijk - voor het openbaar vervoer. Tijdens de binnenlandse GWP worden er telkens allerlei projecten in dit kader op touw gezet: creatieve milieuopdrachten met graffiti, videodroom, ecopercussie, een Dendervaartocht, een bezoek aan Aquafin in Hofstade, een schilderworkshop over zeelandschappen in Oostende, een rondleiding op het afvalbedrijf van Dendermonde, …

Kortom, nu het plaatje logo 3 vooraan hangt, mogen we zeggen: deze school heeft oog voor het milieu en de toekomst !

Maar er is nog werk aan de winkel. Een logo is geen eindpunt, het kan altijd beter. Daarom een warme oproep aan allen die mee willen werken aan de groene school: we kunnen altijd nog enkele bereidwillige leerlingen gebruiken bij de vergaderingen en acties van het groene team. En misschien halen we dan over een tijdje de groene vlag ?!

GWP

Wij geven aan al onze leerlingen de kans om een deel van het leerprogramma (eindtermen) te verwerven tijdens een GWP (Geïntegreerde WerkPeriode).

Wie wenst deel te nemen aan de buitenlandse GWP (laatste jaar) krijgt tijdig de nodige formulieren en inlichtingen via de klassentitularis.

Voor de leerlingen uit de derde graad Toerisme is een buitenlandse GWP een deel van het normale leerplan en dus een verplichte activiteit.

Wij werken ook voor iedereen een spaarplan uit, zodat zoveel mogelijk leerlingen kunnen deelnemen. De opbrengst van bijzondere activiteiten van de Vriendenkring van Dé Handelsschool (kaas- en wijnavond, koekenverkoop,…) gaat naar de organisatie van onze GWP’s.

Olyfran

Olyfran , vroeger "La Tour Eiffel-concours de français" wordt jaarlijks ingericht door de Universiteit Hasselt. De wedstrijd wil de taalvaardigheid Frans toetsen bij de leerlingen van het secundair onderwijs in Vlaanderen. De test peilt naar kennis van woordenschat, spraakkunst en spelling en naar tekstbegrip en communicatieve vaardigheden en dit onder de vorm van 100 meerkeuzevragen.

Wij nemen reeds van in het begin deel aan deze wedstrijd, waar onze leerlingen zich kunnen meten met meer dan 5000 andere Vlaamse jongeren, en met succes! Er gaat immers geen jaar voorbij of wij hebben verschillende toplaureaten, zowel binnen de categorie “handel” als “tkb”. Wij hadden ook reeds vier algemene winnaars die telkens beloond werden met een reis naar Canada.

De Vriendenkring van onze school betaalt jaarlijks de inschrijving en het vervoer van de leerlingen.

Rijbewijs op school

Rijbewijs

Al wie deelneemt aan 'Rijbewijs op school' krijgt gratis een handboek, 8 uren verkeersles en 1 examenkans.

De waarde van dit pakket is meer dan 100 euro.

Wie mag deelnemen? Dhr. Schuyesmans licht de betrokken leerlingen hierover tijdig in.

De lessen gaan door op school maar buiten de schooluren, de data en uren worden later medegedeeld.

Het examen gaat door op school en tijdens de schooluren.

Wereld aan je voeten

De leerlingen van 6 Handel werken jaarlijks aan het project "De wereld aan je voeten".

Bij elke deelname verdiende de school tot nu 1000 euro!

Het project bestaat telkens uit volgende delen:

Deel 1: het volgen van het seminarie door Karel Uyttendaele.

De leerlingen dienen een verslag te maken van dit seminarie en tevens wordt er in de lessen logistiek gediscussieerd over de inhoud van dit seminarie.

Deel 2: de leerlingen brengen een bezoek aan twee bedrijven: Ikea (achter de schermen) en Colruyt. Van deze bedrijfsbezoeken moeten de leerlingen een uitgebreid verslag maken.

Deel 3: Het maken van een webquest (leerlingen hebben de keuze uit een viertal onderwerpen).

Deel 4: inventaris van de exploratie van beroepen en competentie met zelfreflectie over de studiekeuze.